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家庭教育在整个教育中的重要性探析

作者:未知

  摘要:家庭是人生的第一所學校,家庭教育是教育孩子的起点和基点,良好的家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育,可是好多家庭教育出现了不同程度的教育误区,认真分析这些家庭教育误区,从提升家长的自我修行开始,创造良好家庭氛围,学会或者调整科学合理的家庭教育方法,重视几种能力的培养,与孩子共同成长,给孩子传递正能量,切实发挥家庭教育的重要作用。
  关键词:家庭教育;教育;探析
  中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019)27-0252-01
  中国有句古话:“子不教父之过”,如果家庭教育出了问题,孩子在学校可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。如何纠正家庭教育中的误区,让家庭成为孩子健康成长的摇篮,笔者认为可从以下几个方面着手:
  1.家长的自我修行很重要
  自我修行即修正自己的行为,一般父母说咋样的话、有咋样的行为举动、和咋样的人交往、过着什么品味的生活、读什么书等,一切好的还是坏的都在潜移默化中影响孩子。“白菜商贩的孩子会算账,拳打脚踢长大的孩子舞棍棒”,说的就是家长对孩子成长的影响,所以毎一位父母必须清醒地认清,努力提高自身的综合素质,真正当好孩子的第一任老师。腹有诗书气自华,除了认真做好自己的工作,多读有益的书籍,这样不但能制造一个良好的家庭氛围,还能不断的给自己充电提高自身涵养,也能给孩子一个榜样。
  2.学会或者调整科学合理的教育方式
  2.1准确把握孩子启蒙教育的最佳时期,适时的进行各种能力的培养。
  首先是语言表达能力的培养。在一岁多时学习好好说话,养成孩子文明规范的语言表达能力。其次是思维能力、想象能力、静下心做事的能力的培养。最管用的就是让孩子画画,家长可以干自己的事让孩子自己想象着画画,千万别让孩子照猫画虎,也不用报画画辅导班,给孩子一支笔一张纸,不管是画了一条弯曲的线条还是画了一副真正的画,家长都表扬,同时去启发式地提问孩子,他都会讲出个故事来。有时家长还可以给孩子讲个故事让用绘画的形式表现出来。家长还可以让孩子拥有自己的绘画日记,专用画本把每天自己感觉最有意义的事用绘画的形式记下来,当孩子逐渐会写字时要求孩子在画的旁边写一句话(等孩子上学了认识的字多了就逐渐过渡到文字日记)。慢慢你会发现孩子特别爱画,有时一画就是两三个小时,这样的培养不是在培养未来的画家,这是在有意识地培养孩子能静下心来学习或静下心来做事的习惯和能力,同时也培养了孩子的思维能力、想象能力和语言组织能力。第三培养阅读能力和求知的欲望。孩子一岁多时,有些家长盲目抓早教,让孩子背唐诗、背三字经、学习写字,累不累?有多少作用?弄不好还会让孩子过早的产生厌学心理。这个时期你不妨给孩子每天睡前讲两三个故事,一直坚持到孩子上学有了自己阅读能力为止。这样的坚持不仅会让孩子对书本对知识产生强烈的欲望,还会培养孩子阅读兴趣和能力。
  2.2让孩子参加有益身心的体育活动,使孩子阳光健康地成长,让孩子有一个快乐的童年。
  观察身边的好多家长每到周末,把孩子从奥赛班接出来又赶往舞蹈班或者绘画班、作文班、英语班、珠心算.......各种各样的班,家长累,孩子更累。一个良好的家庭,就让孩子在顺利完成学业的前提下,以自己的意愿参加自己喜欢的课外兴趣班;以自己的意愿参加自己喜欢的有益身心的体育活动,使孩子阳光健康地成长,让孩子有一个快乐的童年,比如让孩子自己组织同学打篮球;在安全的前提下让孩子自己组织户外活动,和孩子一起骑单车,如出行的计划、住宿、用餐……全由孩子规划设计准备,你会发现孩子原来很负责任,会办的稳稳当当,还会表现出一个大人样的担当与责任,孩子也会很有成就感,随之也会越来越自信。
  2.3孩子从进入小学的第一天开始,家长的配合和陪伴也要随之开始。
  有些家长孩子进入小学一年级开始,就完全把孩子推给学校,认为教育孩子就是学校和老师的事,家长把饭做好就行了,于是有些家长让孩子在家写作业自己出去喝酒、逛街或者打麻将,孩子在家的心理咋样?孩子的自觉完成作业的能力咋样?孩子会不会贪玩、睡觉、上网打游戏?那么家长该怎么做呢?孩子放学回家后,家长一定要陪伴孩子,配合老师,协助孩子完成家庭作业。但好多家长却不会陪伴孩子,他们一直守在孩子身边,孩子写一道题评价一道题,随之改正,随之代替孩子收拾书包,这样陪伴出的孩子对家长会有很大的依赖性。其一、孩子不自信每道题的正误,其二、家长不在身边时不会学习或者干脆不学习。正确的陪伴应该是培养孩子自觉学习的能力,看看当天的作业量,限定孩子在一定的时间内完成。当孩子在自己的房间写作业,家长在书房里看书或安静地干家务,家长在家,孩子心理就安静踏实。当孩子需要你解决问题时,你也能及时帮孩子解决。特别是小学低年级,等孩子自觉完成老师布置的作业后,家长还要听写当天的生字和单词,盯背近日需要背诵的课文等,试将这些都推给老师,老师面对的是一个集体而你面对的是一个孩子。
  总之,每个家庭都崇尚家庭美德,注重家庭教育,悉心建设孩子人生的第一学校,用优良的家风涵养子女的心灵;用言传身教促进子女的成长;用生活中平凡的点点滴滴影响孩子;每个家庭都能成为孩子奋进的起点,能成为孩子发展的动力。
  参考文献:
  [1]李伯黍.燕国材.教育心理学.华东师范大学出版社,2002.
  [2]鲁洁.教育社会学.人民教育出版社,1900.
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