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“绿色化学”的教学探究

作者: 倪春华

   摘要:“绿色化学”是指在生产和反应中尽可能地减少有害物质的产生和排放。在化学教学中渗透“绿色化学”的理念,能够使学生牢固树立绿色环保和可持续发展的意识。本文阐述了在中学化学教学中渗透“绿色化学”的意义,以及关于“绿色化学”教学的几点建议。 中国凤凰彩票购彩 http://www.gelisagency.com/5/view-1627175.htm   关键词:初中化学 绿色化学 教学探究
  
   一、“绿色化学”的教学意义
   化学在人们的日常生活中起着重要的作用,是生活必不可少的组成部分。但是,化学也给人类带来了灾难。如矿物燃烧会增加大气中的二氧化碳,引起温室效应;排放硫氧化物和氮氧化物,会形成酸雨;氟和氯会破坏臭氧层等。
   随着环境污染日益严重,人们已经在社会活动中自觉地调整行为,以达到人与自然的和谐共处。中学化学要培养学生的环保意识,就要将“绿色化学”的概念贯穿于整个化学教学过程,使学生逐步建立尊重自然、与自然和谐发展的信念,培养学生合理、正确地使用化学的科学素养,明白“绿色化学”的重要性。
   二、“绿色化学”的教学探究
   1.树立绿色环保意识
   首先,教师要树立“绿色化学”的意识。多读一些相关资料和书籍,改变传统的教学模式和思维;其次,在课堂教学和实验中,教师要强调化学的环保性,而不是只顾及化学功能和有效性;最后,化学教师还应利用业余时间,专注于“绿色化学”的教学和前沿化学研究的成果,在教学中渗透“绿色化学”的意识。
   2.补充教科书的内容
   教师要根据教材的稳定性和可变性,灵活地补充教学内容,因为课本中的教学内容在一段时间内是相对固定的。但随着化学技术的快速发展,课本上的知识已经不能满足现代教学的要求。因此,化学教师应当在教学中适当地补充一些内容,特别是有机化学。许多有机农产品都会对环境造成严重的污染和破坏;此外,还要补充生物科技的知识,比如某些微生物可以减少二氧化碳的排放量,有些微生物可以作为催化剂,合成需要的化学制剂,以减少生成物对环境的污染和破坏。
   3.“绿色化学”实验
   单一、枯燥的课本不能给学生留下深刻的印象,所以在化学实验中,教师有必要引入“绿色化学”的理念,这样才能使学生印象深刻,使各种化学概念更加直观。但最重要的还是提高学生分析问题、解决问题的能力。在实验过程中,学生应严格按照实验规范,科学地进行实验,避免发生过失和各种不必要的浪费,还可以避免有害污染物的泄漏。通过实验,培养学生严谨的工作态度和操作规程,对学生今后步入社会,从事化学行业的工作是有帮助的。
   “绿色化学”是通过化学实验教学来实现的,无论是试剂、溶剂,还是催化剂,在测试过程中,都应该首先考虑使用无害的物质。特别是催化剂,要优选有生物活性的酶、水和二氧化碳化合物的氢氧化物。在化学实验的过程中,学生也要合理使用试剂,尽可能使用小剂量的化学试剂,树立起节约意识。
   三、结语
   在初中化学教学中渗透“绿色化学”的意识,是每个化学教师义不容辞的责任。只有坚持将“绿色化学”概念深入每个学生的心灵,才能进一步改善我们的环境和资源的现状。相信在新的凤凰彩票购彩发展形势下,“绿色化学”将成为一个永久的话题。
  
  参考文献:
  [1]贡长生,张龙.绿色化学[M].武汉:华中科技大学出版社,2010.
  [2]彭秀丽.在化学教学中渗透绿色化学教育[J].郑州铁路职业技术学院学报,2007,(12).
  [3]张钟宪.环境与绿色化学[M].北京:清华大学出版社,2005.
  [4]朱文祥.绿色化学与绿色化学教育[J].化学教育,2001,(1).
  [5]李清时.绿色化学[J].化学进展,2000,(12).
  [6]仲崇立.绿色化学导论[M].北京:化学工业出版社,2000.
   (作者单位:江苏省南通市东方中学)

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